МБДОУ д/с № 26 Тимашевского района

Прежде всего, убедитесь, что детский сад необходим для вашей семьи именно сейчас. Самый оптимальный возраст для выхода в детский сад три-четыре года. Желательно, чтобы ребенок более или менее умел разговаривать. У малыша должна быть возможность делиться с вами радостями и тревогами, которые посетили его в ваше отсутствие. Ребенок трех лет лучше владеет навыками самообслуживания, в частности, благодаря известному кризису этого возраста под названием «Я сам!». Объективными показателями окончания периода адаптации у детей являются: глубокий сон, хороший аппетит, бодрое эмоциональное состояние, восстановление имеющихся привычек и навыков, активное поведение и соответствующая возрасту прибавка в весе.

Детям разрешается приносить с собой свои игрушки, но в данной ситуации должны понимать, что в группе одновременно находится много детей, которые возможно захотят тоже поиграть с этой игрушкой. Если Ваш ребёнок будет готов поделиться своей игрушкой с другими детьми, то стоит разрешить ему принести игрушку в детский сад. В противном случае стоит предложить ребёнку играть ей дома. Если игрушка дорогая, то стоит учесть, что воспитатель, помощник воспитателя и администрация детского сада не несут отвественности за игрушки детей, принесённые из дома.тправлено из мобильного приложения Яндекс.Почты

Закаливание может быть эффективным только при соблюдении следующих принципов: — индивидуальный подход. — систематичность. — постепенность. — безопасность. — положительный настрой ребенка. — комплексность. Начинать закаливающие водные процедуры можно детям уже с 1-го года жизни, в том числе и ослабленным, можно с влажного обтирания. Первоначальная температура воды для малышей до года должна быть 33-35 °С, для детей возраста 1-3 года — 32–33°С и постепенно снижаться в соответствии с возрастом (для малышей до 1 года до 28°С, после года до 25°С) Для усиления закаливающего эффекта полезно добавлять в воду для обтирания морскую соль (1 ч. ложку на 2 стакана воды). После влажного обтирания следует слегка растереть кожу ребенка сухим махровым полотенцем. После того как ребенок привыкнет к обтираниям (примерно через 1-1,5 месяца), можно переходить к более интенсивному методу закаливания — обливанию. Ежедневное умывание и мытье рук можно тоже сделать закаливанием. Интенсивные (нетрадиционные) методы закаливания, когда на организм оказывают кратковременное воздействие очень сильные раздражители, такие как снег, ледяная вода, отрицательные температуры, не рекомендуются детям раннего возраста. В настоящее время отсутствуют полномасштабные научные исследования о безопасности и эффективности этих методов закаливания у маленьких детей. Практика показывает, что из-за физиологической незрелости органов и систем у таких малышей, в том числе и нейроэндокринной системы, отвечающей за терморегуляцию, воздействие слишком интенсивного раздражителя приводит не к повышению, а наоборот, к снижению иммунной активности и очень быстрому истощению защитных и приспособительных механизмов. Поэтому большинство авторов, занимающихся вопросами закаливания, считают применение таких методов закаливания у детей до 3 лет противопоказанными.

В детском саду существует режим дня холодного периода года с 01 сентября по 31 мая и теплого с 01 июня по 31 августа. В холодный период года осуществляется образовательная деятельность с детьми, а теплый период года характерен долгим пребыванием детей на свежем воздухе, проводится летняя оздоровительная кампания.

Уважаемая Татьяна Владимировна, нет, не положена, т.к. Краснодарский край не вошел в состав субъектов РФ, которые выплачивают компенсацию родителям (законным представителям) за не предоставленные места в дошкольном учреждении.

Уважаемая Наталья Сергеевна! Приятно иметь дело с вежливым человеком, но ещё приятнее осознавать, что таковым является ваш ребёнок. Психологи говорят, что вежливость это ключ к общению с другими людьми, а внутренняя культура человека важнейшее условие формирования личности. Поэтому и рекомендуют родителям, как можно раньше начинать делать вклад в будущее сына или дочки. После года малыш из молчуна постепенно превращается в говоруна. Он становится активным собеседником и рассказчиком, в его лексиконе каждый день появляются новые слова. Пусть среди них обязательно будут «пожалуйста», «спасибо», «доброе утро». Конечно же, они не возникнут просто так, ребёнок должен научиться здороваться и прощаться, благодарить, а также знать, когда и в каких ситуациях применять то или иное слово. Учите ребёнка не отнимать игрушку у другого ребёнка, а вежливо просить и, поиграв, возвращать со словами благодарности. Если малыш растет в семье, где все ведут себя вежливо, учить его специально не придётся. Ведь волшебные слова он будет впитывать, как говорится с молоком матери. Однако правила поведения объяснять ребёнку всё-таки нужно. Сделайте это понятным ему языком. Например так. Когда заходишь в автобус или в метро, нужно снять со спины рюкзак, чтобы он не мешал другим. Ты сидишь а рядом стоит бабушка? Уступи ей место ведь пожилых людей нужно жалеть. А ещё постарайтесь объяснить ребёнку смысл изречения «Поступай с другими так, как хотелось бы, чтобы поступали с тобой». Учите ребёнка просить прошение. Ведь в жизни бывают разные ситуации: ненароком кого-то толкнул, наступил на ногу. Ну с кем не случается? Главное, достойно выйти из ситуации. «Простите», «извините»- как раз те слова, которые помогают это сделать. Кстати, подобное правило должно действовать и в ваших отношениях с ребенком. Успехов Вам!

Уважаемая Галина Сергеевна, постоянная привычка ковыряния в носу определена медиками как ринотиллексомания. Причины такого явления имеют психологические и физиологические корни. Очень часто вредная привычка возникает из-за подражания взрослым. Если родители позволяют себе при детях ковыряться в носу, то очень скоро, малыши начнут поступать так же. Такое поведение становится привычкой и тогда дети ковыряются в носу при посторонних, считая это нормой. Это конечно, нельзя оставлять без внимания и обязательно искоренять плохую привычку, ведь в детском саду или школе ребенка могут дразнить. Отучать ребенка надо, не только потому, что это некрасиво, но и во избежание проблем со здоровьем. Случается, что ребенок ковыряется в носу до крови, ведь там расположено много сосудов. Поцарапав слизистую, идет кровь, а потом малыш опять выковыривает засохшие корочки. Рекомендации для отучения ребенка от ковыряния в носу: • постричь ногти. Короткими ногтями неудобно и неинтересно ковырять в носу и постепенно ребенок отвыкнет это делать; • переключить внимание. Как только увидели, что ребенок ковыряет в носу, сразу займите его игрой или попросите помощи, нужно, чтобы руки были заняты; • беседа. Во время разговора требуется объяснить, что лишнее из носа удаляется в ванной комнате, чтобы никто не видел, так как окружающим будет неприятно видеть ковыряние в носу; • обратить внимание на свое поведение. Родители должны изменить свое поведение, ведь возможно, малыш просто повторяет за взрослыми; • научить сморкаться. Если ребенок постоянно ковыряет в носу, следует научить его пользоваться платком, тогда привычка постепенно исчезнет. Лучший способ – просто не обращать внимания на дурную привычку. Если постоянно кричать, то ребенок назло взрослым станет засовывать палец в нос. А вот похвала поможет, поощрение поможет быстрее исправить поведение. Родители должны обеспечить любовь и заботу малышу, так избавление от неприятной привычки пройдет гладко и быстро. Если кричать на ребенка, бить по рукам, то ситуация будет усугубляться, это способствует развитию комплексов и чувства неуверенности. Ни в коем случае нельзя мазать пальцы перцем, горчицей на какое-то время это поможет или возникнет новая вредная привычка. Да и такой способ может навредить ребенку.

Почти все дети дошкольного возраста (до 60%) имеют речевые недостатки, неправильно произносят один или несколько звуков, большинство из которых носят временный, непостоянный характер. Очень важно, что вас, беспокоит данная проблема, и вы готовы работать над её устранением. Артикуляционная гимнастика-это система упражнений для органов речи, эффективная зарядка для артикуляционных мышц. У ребенка дошкольного возраста органы речи развиты слабо, поэтому ему следует помочь подготовить мышцы. Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики: -проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. -в комплексе должны присутствовать 2-3 упражнения статических и 2-3 упражнения динамических. Начинают гимнастику со статических упражнений, они выполняются по 10-15 секунд. -на первых занятиях упражнение повторяется 2-3 раза в связи с повышенной истощаемостью упражняемой мышцы, в дальнейшем каждое упражнение выполняется до 10-15 раз. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. Взрослый показывает выполнение упражнения, выполняя методические указания. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение - следит за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому.

Уважаемая Надежда! Логопедическая группа открыта с 01.06.2016г. Занятия в логопедической группе начнутся с 01.09.2016г.

Уважаемая Анна, на 2016-2017 учебный год планируется открытие дополнительных образовательных услуг. Всё то, что не умещается в рамках обязательной образовательной программы, непременно найдёт своё выражение в кружковой работе. Будь то детское творчество во всевозможных его проявлениях, или познавательная, исследовательская деятельность, театральные студии или изучение азов иностранного языка, - мы готовы по мере сил помочь родителям в организации любых дополнительных занятий и кружковой работы. Дополнительная информация будет размещена на сайте образовательного учреждения. С уважением администрация детского сада.